Spécialisation de coach mentor de l'ICF : le guide 2027 pour les coaches certifiés

Avant la MCS, les coaches mentors devaient seulement satisfaire des exigences minimales de certification à chaque niveau de service (par exemple, détenir une certification PCC ou MCC active pour accompagner des candidats PCC) - mais il n'existait aucune spécialisation de formation formelle. La MCS remplace cette informalité par une norme reconnue : un référentiel de compétences défini publié en septembre 2024, une méthodologie d'évaluation structurée et deux voies de candidature pour les coaches expérimentés souhaitant se qualifier.

Le mentor coaching n'est pas simplement le prolongement d'un excellent coaching. C'est une discipline à part entière. Elle exige une observation experte, un retour réfléchi et une compréhension approfondie de la manière dont la compétence en coaching se développe dans le temps. - International Coaching Federation, annonce de lancement de la Spécialisation de coach mentor, avril 2026

La définition de travail de l'ICF pour le mentor coaching

Le document des Compétences de mentor coaching de 2024 définit le mentor coaching comme un processus d'apprentissage collaboratif par lequel les coaches reçoivent des retours fondés sur des séances observées ou enregistrées, afin de les soutenir dans le développement de leur style de coaching propre et de leurs compétences de coaching en cohérence avec les compétences clés de l'ICF.

Le manuel de la Spécialisation de coach mentor précise une frontière plus nette : le mentor coaching soutient le client du mentor coaching pour qu'il se développe spécifiquement dans ses compétences de coaching, plutôt que sur le développement de sa pratique, l'équilibre de vie ou d'autres sujets qui dépassent le développement des compétences de coaching. Cette distinction compte pour chacune des questions abordées plus loin sur cette page.

À qui s'adresse cette page

1. 01 Montre l'exemple et promeut une pratique éthique Domaine A - Fondation

   Montre l'exemple en matière de normes éthiques et encourage le client du mentor coaching à faire de même.

   1. 1.1 Respecte le Code de déontologie de l'ICF en vigueur, les compétences clés de l'ICF et les normes de performance de l'ICF.
   2. 1.2 Fait preuve de sensibilité à l'identité, aux expériences, au contexte, à la culture, aux valeurs et aux croyances du client du mentor coaching.
   3. 1.3 Maintient et clarifie les distinctions et similitudes entre le coaching, le mentor coaching, la supervision de coaching, l'évaluation de la performance en coaching, la thérapie et d'autres rôles.
   4. 1.4 Oriente le client du mentor coaching vers d'autres professionnels de soutien si nécessaire, y compris pour résoudre des problèmes éthiques observés dans le coaching du client du mentor coaching.
   5. 1.5 Encourage le client du mentor coaching à comprendre et à respecter les exigences légales et professionnelles de sa pratique.
   6. 1.6 Veille à ce que les enregistrements de mentor coaching et les données sensibles des clients du coaching soient stockés en toute sécurité, en conformité avec le Code de déontologie de l'ICF et les réglementations locales de protection des données.
   7. 1.7 S'engage dans un apprentissage et un développement continus, y compris le maintien d'une pratique réflexive continue pour améliorer son coaching et son mentor coaching.
   8. 1.8 Recherche des conseils, du soutien et du développement auprès d'autres sources lorsque nécessaire pour soutenir le client du mentor coaching.
2. 02 Définit et maintient les accords de mentor coaching Domaine A - Fondation

   Établit un partenariat avec le client du mentor coaching pour créer des accords clairs sur la relation, le processus, les plans et les objectifs du mentor coaching. Établit des accords pour l'ensemble de l'accompagnement de mentor coaching ainsi que pour chaque séance de mentor coaching.

   1. 2.1 Parvient à un accord sur les lignes directrices et les paramètres précis de la relation de mentor coaching, tels que la logistique, les honoraires, la planification, la durée, la résiliation et la confidentialité.
   2. 2.2 Clarifie les attentes concernant l'obtention d'un niveau de certification particulier, la relation de mentor coaching - y compris ce qui est approprié ou non - et les responsabilités des deux parties.
   3. 2.3 Établit un partenariat avec le client du mentor coaching pour élaborer un plan d'ensemble de l'accompagnement, explorant les besoins de développement, les objectifs et les mesures de réussite pour le développement des compétences de coaching, y compris la manière de répondre aux normes de certification de l'ICF visées.
   4. 2.4 Établit un partenariat avec le client du mentor coaching pour identifier les objectifs et le focus de la séance de mentor coaching.
3. 03 Gère le processus de mentor coaching Domaine B - Gestion du processus

   Co-crée l'environnement d'apprentissage, le processus et les plans de développement pour faciliter le processus de mentor coaching.

   1. 3.1 Établit un partenariat avec le client du mentor coaching pour créer un environnement d'apprentissage respectueux, bienveillant et inclusif.
   2. 3.2 Laisse un espace au client du mentor coaching pour prendre du recul et réfléchir.
   3. 3.3 Co-crée un plan de développement adapté aux besoins, au style d'apprentissage et aux aspirations du client du mentor coaching.
   4. 3.4 Fait le point périodiquement pour reconfirmer que le processus de mentor coaching répond aux besoins du client.
   5. 3.5 Établit un partenariat avec le client du mentor coaching pour s'assurer qu'il dispose de suffisamment de temps pour la pratique et l'intégration des compétences entre les séances de mentor coaching.
4. 04 Réalise des évaluations formatives Domaine C - Développement du client

   Évalue le degré d'alignement du coaching du client du mentor coaching avec les compétences clés de l'ICF ou le niveau de compétence requis pour un niveau de certification donné.

   1. 4.1 Clarifie le niveau de compétence précis requis pour chaque niveau de certification en utilisant les ressources pertinentes de l'ICF.
   2. 4.2 Emploie des compétences d'écoute critique pour repérer la démonstration des compétences de coaching lors de séances de coaching en direct ou enregistrées.
   3. 4.3 Identifie où des compétences précises se manifestent dans les séances enregistrées ou en direct du client du mentor coaching.
   4. 4.4 Établit un partenariat avec le client du mentor coaching pour réfléchir à ses forces et identifier des opportunités de croissance dans la séance de coaching évaluée.
   5. 4.5 Identifie les tendances dans les comportements et les compétences du client du mentor coaching au fil des séances pour déterminer son développement.
5. 05 Facilite le développement des compétences du client Domaine C - Développement du client

   Soutient le développement des compétences de coaching et du style de coaching propre au client du mentor coaching.

   1. 5.1 Établit un partenariat pour découvrir les valeurs et les styles de coaching préférés du client du mentor coaching.
   2. 5.2 Modélise les compétences clés de l'ICF pour aider le client du mentor coaching à mieux comprendre le niveau de compétence requis pour un niveau de certification donné.
   3. 5.3 Offre des retours et des observations pour aider le client du mentor coaching à identifier ses forces en coaching et ses axes de développement.
   4. 5.4 Reconnaît les forces, les prises de conscience et le travail du client du mentor coaching dans le processus de mentor coaching afin de favoriser la confiance et la croissance.
   5. 5.5 Partage ses observations avec le client du mentor coaching de manière sans jugement, afin de favoriser l'apprentissage et la croissance.
   6. 5.6 Offre des conseils sur la manière dont le client du mentor coaching peut faire progresser les compétences de coaching qu'il a démontrées.
   7. 5.7 Soutient le client du mentor coaching dans l'intégration des nouveaux apprentissages à son style de coaching propre.
   8. 5.8 Établit un partenariat avec le client du mentor coaching pour explorer des ressources, des opportunités et des réseaux de pairs susceptibles d'enrichir ses compétences de coaching.
6. 06 Gère le mentor coaching de groupe Domaine D - Mentor coaching de groupe

   Gère efficacement le processus de mentor coaching de groupe. Remarque : pertinent pour les coaches mentors qui proposent des services de mentor coaching de groupe.

   1. 6.1 Crée une expérience d'apprentissage de groupe respectueuse, collaborative et inclusive.
   2. 6.2 Facilite des séances de groupe en direct où les clients du mentor coaching peuvent pratiquer et démontrer leurs compétences.
   3. 6.3 Gère les dynamiques de groupe qui affectent l'efficacité du processus de mentor coaching.
   4. 6.4 Encourage tous les membres du groupe à participer au processus de mentor coaching.

Traduit fidèlement du document des Compétences de mentor coaching de l'ICF, septembre 2024, et du manuel de la Spécialisation de coach mentor 2026. Développez chaque compétence ci-dessus pour lire la liste complète des sous-compétences.

Ce qui compte dans les 10 heures

• Le dialogue interactif et la transmission de retours avec le coach mentor comptent.
• Les séances d'accueil et de clôture comptent.
• Les séances de groupe, jusqu'à 7 heures, comptent (tant que le minimum en 1:1 est également respecté).
• Le temps de préparation du coach mentor - le temps consacré à l'écoute des enregistrements et à la préparation des retours - ne compte pas dans les 10 heures du candidat.
• Les séances de mentor coaching doivent porter sur le développement des compétences de coaching du client du mentor coaching, en cohérence avec les compétences clés de l'ICF, et non sur le développement de la pratique, l'équilibre de vie ou d'autres sujets qui dépassent le développement des compétences de coaching.

Espacement des séances - la logique de Kolb derrière la règle

L'ICF exige que les 10 heures s'étalent sur au moins 3 mois (12 semaines de la première à la dernière séance), car le mentor coaching est un cycle d'apprentissage, et non un simple transfert de volume. Le client du mentor coaching a besoin de temps entre les séances pour mettre en pratique de nouvelles approches avec de vrais clients de coaching, réfléchir à ce qui s'est passé, et intégrer l'apprentissage avant le prochain cycle de retours. L'ICF cite comme bonne pratique un espacement d'au moins deux semaines entre les séances.

Règle de correspondance des niveaux - quel niveau de MCS peut accompagner quel candidat

Source : manuel de la Spécialisation de coach mentor de l'ICF (2026), sections sur les exigences d'accompagnement et la correspondance des niveaux. Pour plus de détails sur la conduite d'un accompagnement conforme en tant que coach mentor - accueil, plan de développement, structure des séances, clôture - consultez notre guide du mentor coaching ICF.